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球迷迎接辽篮凯旋举横幅盼圆梦 :家长应该知道的自闭症儿童的语言特征

广东11选五走势图表 www.yogiandme.com 点击数:34312013-01-05 14:51:13 来源: 心雨孤独康复培训学校

广东11选五走势图表发展虽然是遵循着普通儿童的语言发展的规律,但是相比较普通孩子而言,很多很多自闭症孩子的语言发展迟缓、停滞、有的甚至终生无语,他们一般具有以下几个比较普遍的特征。

一、语言发展过程异常
(1)很大一部分自闭症症儿童语言发展比正常儿童晚很多。
(2)绝大部分的自闭症儿童未发展出非口语沟通行为,即很少用点头、摇头、食指指示等形式表达要求,而是用拉手等身体的接触表达要求。
(3)有的自闭症孩子原本发展虽迟缓好像能顺利成长,却自某时期约两岁左右突然变得无语,对喜爱的玩具亦兴趣缺乏,不再对人微笑,整体而言有身心发展停滞或退缩现象....
(4)有的自闭症孩子甚至终生无语。


二、语用技能的严重缺陷
(1)喋喋不休,重复语言,有明显的刻板语言
(2)不懂如何开始和终止谈话,不能围绕一个主题进行交谈
(3)不能表达对某事物的看法及内心感受
(4)不能根据情境适当运用语言,不会使用具有交往含义的面部表情,音调以及身体语言。
(5)不懂谜语和幽默。
(6)不懂的使用比喻语言。

三、语言、语法及语义均有异常现象
(1)只有少部分自闭症儿童发音准确,吐字清楚。大部分自闭症儿童存在较大的发音障碍。
(2)自闭症儿童的语音错误和正常儿童一样,但错误语音过程比正常儿童长的多。
(3)大多数自闭症儿童存在声调异常,语调和节奏缺少变化,缺乏情感表达的问题。
(4)机械的重复、鹦鹉是的复述。
(6)对较为复杂,抽象的语言的理解也有很大困难。
(7)代名词误用,长时间分不清“你”“我”“他”。

当我们了解自闭症孩子的语言发展模式之后,可在此认知基础上给孩子做出相应的训练。自闭症儿童本来就有固定行为的特性,故在教导时应尽量多变化,不分时地给予机会教育。否则会造成他只在特定地方才知道某个东西,离开该处就不知道了。例如在教孩子认识水时,要让他了解在瓶子中的是水,水龙头流出来的也是水,水沟中的水也是水。在教学前必须先做能力分析,依自闭症儿童的个别差异,循序渐进的教。

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