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《实习志》 20180511 第二集 责任让我们成长 信念让我们坚强 :孤独症儿童家庭教育怎样放进日常生活中

广东11选五走势图表 www.yogiandme.com 点击数:35232013-03-08 11:44:29 来源: 心雨孤独康复培训学校

孤独症儿童家庭教育怎样放进日常生活中

针对自闭症的治疗,有许多方法,比如家庭教育,生活教育是其中一个重要的教育方式,那如何把生活教育融入到日常的生活中去呢?就来看下一下下面的介绍:

比如在生活中有孩子的念头,生活中有真实的题目情境,生活中有真其实题目,生活中有各种现实的人际关系,假如我们剥夺了孩子的生活的机会,我们还要让孩子学会和人交往,还要发展孩子的各种社会功能,这是不可思议的事情。

对于自闭症儿童教育思路应该是:充分地发现,利用他们生活中本来就存在的念头作为最好的推动力,在孩子有生活需要时的时候及时给予示范,辅助,提示,这是最好的办法,在这个时候练习是生活本身,这个过程是练习过程与是练习目的。练习与生活二合为一,假如我们把生活中孩子必需解决的题目作为练习内容,好比,让孩子学会花钱买东西,这其中不但有认知,语言,交往,合作方面的练习,而且这是一个真实念头,真实情景。

如好:“在我教的孩子当中,有两个特别的例子,他们刚开始也是认知很差,但就是从基础开始学习,从一些生活用品———常见的生果与蔬菜,慢慢的过渡一些情景照片,通过这些内容的学习之后,孩子的视觉参照能力与主动性语言都有了很大的提高,但在教室他们的语言表达具有局限性,面积不够大,场景不够天然,人物不是自己家人,有些东西与情景是课堂无法复制的,也是无法来设置的。对于孩子在生活当中的情景语言与主动性语言仍是家长教的比较多,所以孩子在生活当中的主动性语言就会越来越多,有时候还会想方法用语言表达别的内容,而这个时候就是不想学习了。如正在学习功能性配对,他就会指着后面的凳子表达,搬凳子,这时就是在逃避学习,自己在想办法来解决呢、

在学校时,老师给孩子创设情境,让孩子来进行学习,激发他们的念头,而在生活中就不一样,生活中的情境是天然的,是灵活的,是有灵性的,是能够常常运用的,从生活中来激发孩子的念头,而从进一步的来激发他们的主动性语言,孩子们才能够记得牢固,而且学会之后,在下一次同样的情景中,孩子可能就会自己主动运用其中的。

在生活中练习,在练习中生活,将孤傲症儿童的社会功能康复寓于正常的社会糊口当中,寓于正常的人际交往环境当中,在社会生活中,发现,利用孩子的内在需要作为推动力,有意识的把握情境,利用情境,创设情境,在情景中通过各种方试来让他们学习,让孩子实际地去解决一些实际题目,以解决题目在结果对孩子进行天然强化,从而进步孩子对人与人之间的关系的认知能力。

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